תרומת החינוך הגופני להתפתחות הילד ולהישגיו
מטרת המאמר לעודד מודעות בקרב אנשי חינוך לחשיבותה של פעילות גופנית בהתפתחות הכללית של הילד. במאמר נסקרת ספרות תאורטית ואמפירית מתחומים שונים הקשורים לחינוך גופני, בעיקר
ד"ר איתן אלדר
ניתוח יישומי של התנהגות
ראש התוכנית ללימודי תעודה בניתוח התנהגות בפסיכיאטריה – המרכז הרפואי שיב"א – תל השומר. כיהן כיו"ר העמותה הישראלית לניתוח התנהגות שנים רבות והיה בין מייסדיה. מחבר הספר "ניתוח יישומי של התנהגות – עקרונות והליכים" שפורסם בעברית ומשמש אנשי חינוך והורים, כמורה דרך לחשיבה ולעשייה חינוכית.
בעל הסמכה בינלאומית בניתוח התנהגות BCBA-D. חיבר ספרים ומאמרים בתחום ניתוח התנהגות, הכשרה להוראה וכניסת מורים מתחילים להוראה.
מחבר המודל – "חינוך לערכים דרך פעילות גופנית" המופעל בבתי ספר ובמערכות חינוך בארץ ובעולם.
מטרת המאמר לעודד מודעות בקרב אנשי חינוך לחשיבותה של פעילות גופנית בהתפתחות הכללית של הילד. במאמר נסקרת ספרות תאורטית ואמפירית מתחומים שונים הקשורים לחינוך גופני, בעיקר
תקציר: המחקר הנוכחי עוסק בשילוב הילד החריג בכיתה הרגילה מנקודת מבטו של המורה לחינוך גופני. למחקר 2 מטרות עיקריות: א. לאסוף מידע על דרכי
בימים אלה, כאשר מספרן של התכניות להכשרת מנתחי התנהגות הולך ועולה, ונוכחותם של מנתחי התנהגות מורגשת במסגרות רבות בישראל, טוב נעשה עם נקיים אתנחתא
בשנת 2020 הקים ד"ר אלדר ביחד עם פרופסור דורון גוטהלף בבי"ח שיבא את בית הספר הראשון בעולם לניתוח התנהגות המיועד להכשיר אנשי מקצוע לעבודה במחלקות ובמרפאות פסיכיאטריות בבתי חולים, במוסדות ובקליניקות פרטיות.
בין יתרונות התכנית:
שיתוף פעולה בין ניתוח התנהגות ופסיכאטריה
בהרצאה זו יוצגו תרחישים רווחים מחיי היום יום בבית ובמערכת החינוך. יודגמו הליכים התנהגותיים המיועדים להתמודד עם אתגרים חינוכיים הנובעים מתרחישים אלה, תוך הסבר
האם אנו בשלים לשילוב? אסטרטגיות, קשיים והצלחות שילובם של תלמידים מתקשים במערכת החינוך הרגילה מהווה אתגר מורכב ביותר. לאחרונה, עם יישומו של חוק החינוך
ד”ר איתן אלדר – ניתוח יישומי של התנהגות
